Nesta fase, se a criança continua apresentando alguns ou vários dos sintomas a seguir, é necessário um diagnóstico e acompanhamento adequado, para que possa prosseguir em seus estudos junto com os demais colegas e não tenha prejuízos emocionais:

• Dificuldade na aquisição e automação da leitura e escrita.

• Pobre conhecimento de rima (sons iguais no final das palavras) e aliteração (sons iguais no início das palavras).

• Dificuldade em copiar de livros ou da lousa.

• Desorganização geral. Podemos citar os constantes atrasos na entrega de trabalhos escolares.

• Confusão entre direita e esquerda.

• Dificuldade em manusear mapas, dicionários, listas telefônicas, etc
Vocabulário pobre, com sentenças curtas e imaturas ou sentenças longas e vagas.

• Dificuldade na memória de curto prazo, como instruções, recados, etc.

• Dificuldade em decorar seqüências, como meses do ano, alfabeto, etc.

• Problemas de conduta como: retração, timidez excessiva, depressão, e menos comum, mas também possível, tornar-se o "palhaço" da turma.

• Fraco desempenho nas provas escritas, no entanto melhor resultado nas avaliações orais.

Se, nessa fase, a criança não for acompanhada adequadamente, os sintomas persistirão e irão permear a fase adulta, com possíveis prejuízos emocionais, além de sociais e laborais.